Les permis B et B1 dit traditionnels sont des formations à la conduite se composant de leçons en conditions réelles dans un véhicule auto-école. Pendant ces leçons, les élèves sont accompagnés par un formateur les guidant dans leur apprentissage. Ces leçons durent en moyenne deux heures.
L’auto-école Atouts Conduite à Vézelise vous propose une formation au permis B ou B1 sérieuse et suivie. Notre équipe de moniteurs qualifiés et pédagogues guide les apprentis conducteurs vers le chemin du permis dans une approche de la conduite raisonnable, sécurisée, économique et écologique. La formation peut se faire aussi bien sur boite manuelle que sur boite automatique. L’auto-école Atouts Conduite propose des forfaits adaptés, n’hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez avoir davantage de renseignements.
Les enjeux de la formation
Aujourd’hui, l’automobile est un outil social indispensable pour une très grande partie de la population. Au-delà du plaisir de conduire, l’utilisation d’une voiture est souvent nécessaire pour les études, le travail ou les loisirs. Rouler en toute sécurité est donc une préoccupation pour chacun et pour tous. De nombreux accidents peuvent encore être évités par l’adoption de comportement responsables sur la route évitant ainsi de perdre la vie ou de la dégrader. L’objectif général de la formation est donc d’amener les automobilistes à la maitrise de compétences en terme de :
- Savoir-être : adopter un comportement responsable, écologique et sécuritaire sur la route visant à partager correctement la route avec les autres usagers et prévenir et ainsi réduire les accidents de manière durable.
- Savoir-faire : connaître et mettre en application les règles de la conduite, apprises et acquises, dans sa conduite au quotidien.
- Savoir-devenir : capacité à évoluer donc à mettre a profit son expérience dans le développement permanent de ses compétences; En d’autres termes, il s’agit de l’amélioration continue de ses compétences (savoir-être et savoir-faire) pendant et après la formation.
Déroulement de l’enseignement :
Plusieurs méthodes et outils d’apprentissage vont s’offrir à vous tout au long de la formation (théorique et pratique), afin de faire de vous un conducteur ou une conductrice responsable. Les étapes principales du parcours de cette formation sont les suivantes :
1. Une évaluation initiale obligatoire,
Cette évaluation permet d’évaluer le volume prévisionnel de la formation et ainsi d’estimer son coût. Cette évaluation est obligatoire et permet d’estimer le niveau de l’élève.
2. La signature du contrat de formation,
La signature du contrat de formation correspond à l’inscription dans l’établissement. Cette inscription permet l’établissement du dossier administratif de l’élève et s’accompagne de la remise du matériel pédagogique.
3. La formation théorique,
Lorsque l’inscription est réalisée, la formation théorique débute avec les séances de cours. Le suivi de l’élève par les formateurs est effectué par une application installée sur son téléphone. Différents cours sont proposés par l’établissement :
- En présentiel avec les cours en salle (séances de quarante questions sur le modèle de l’examen théorique),
- En présentiel avec les cours supervisés (séances animées par un formateur),
- En ligne 7j/7 et 24h/24 avec suivi à distance grâce au code en ligne.
4. Passage de l’examen théorique,
Tout au long de sa formation théorique, l’élève est suivi par les formateurs. Lorsque celui-ci a atteint le niveau requis, il est présenté à l’examen théorique. Pou rappel, l’épreuve théorique générale (ETG) est obligatoire pour passer le permis de conduire
5. La formation pratique,
Lorsque l’élève a passé avec succès l’épreuve théorique générale, il entame sa formation pratique. Celle-ci se déroule dans des véhicules adaptés (en boîte manuelle ou automatique) lors de séances durant une à deux heures. Tout au long de sa formation, l’élève est évalué pour vérifier la bonne acquisition des compétences faisant de lui un conducteur responsable.
6. L’examen blanc,
Lorsque l’élève a acquis les compétences requises, un examen blanc est réalisé dans des conditions similaires à celles du permis. Cet examen permet au formateur d’évaluer la conduite de l’élève et de le conseiller avant son examen du permis de conduire.
7. L’examen du permis de conduire,
Lorsque les compétences requises sont acquises par l’élève, celui-ci peut passer son examen du permis de conduire. L’élève est invité à prendre une séance d’environ une heure avant l’examen lui permettant de s’immerger dans des conditions propices à la conduite. Cette séance se décompose généralement en une partie pratique lui permettant de revoir ses acquis et une partie de conduite commentée remontrant les bonnes pratiques de la conduite.
Pendant son examen, l’élève est accompagné d’un inspecteur et de son formateur. A l’issue de cet examen, le formateur effectue un retour sur la conduite de l’élève. Si les résultats de l’examen sont défavorable, ce retour permettra d’identifier les éléments à retravailler pour garantir le succès de l’élève.
8. La formation post-permis,
La formation post-permis permet de réduire sa période probatoire et donc d’obtenir son maximum de points plus rapidement. Pour bénéficier de cette formation, certaines conditions sont requises.
Pour rappel, l’apprentissage de la conduite est une démarche exigeante qui demande à l’élève de la concentration, de l’assiduité et de la motivation. En signant le contrat pour cette formation à la conduite et à la sécurité routière, vous vous engagez à suivre obligatoirement le parcours de formation.
Les différents procédés d’évaluation
L’évaluation poursuit plusieurs objectifs :
- Elle est au service de l’apprentissage : elle permet à l’enseignant de la conduite d’adapter son enseignement aux
besoins et au niveau de chaque élève. - Elle favorise l’apprentissage : l’élève prend conscience de ses acquis, de ses difficultés et des méthodes
nécessaires à sa progression. Il peut ainsi mieux se situer dans sa formation. - Elle permet d’évaluer les acquis : les différentes évaluations permettent de valoriser les réussites et d’identifier les
points à améliorer.
L’auto-école évalue l’élève à différents moments de sa formation, notamment pour les formations aux permis B et B1.
1. L’évaluation de départ,
L’évaluation de départ est réalisée avant l’inscription à la formation. Un rendez-vous est fixé avec le futur élève: Elle peut être réalisée : soit de manière pratique, à l’aide d’un véhicule de l’auto-école et d’un outil papier (voir document joint) ; soit de manière numérique, à l’aide d’un outil d’évaluation sur ordinateur.
Évaluation pratique
L’évaluation est réalisée sur un véhicule école accompagné d’un formateur (et d’un représentant légal si l’élève est mineur) pendant une durée avoisinant 50 minutes. Cette évaluation se déroule en trois temps :
- Trajet en circulation faible : cet exercice permet au formateur d’observer les prérequis, la maîtrise de la trajectoire et la prise d’information de l’élève.
- Manœuvres et connaissances : cet exercice se déroule sur un lieu sans circulation (route du Silo à Grains de Quevilloncourt). Le futur conducteur est invité à manœuvrer son véhicule simplement, effectuer des démarrages et arrêts et à répondre à quelques questions. Cette phase permet au formateur d’évaluer la l’écoute, la compréhension et l’exécution des consignes. Un échange permet également d’apprécier les connaissances initiales sur le véhicule et la conduite.
- Évaluation : Un bilan des capacités initiales est établi afin de proposer un volume prévisionnel de formation adapté. Cette estimation peut évoluer selon la progression de l’élève et est présentée à ses représentants légaux lorsqu’il est mineur.
Évaluation numérique
L’évaluation est réalisée sur un ordinateur. l’élève réalise des exercices permettant d’évaluer notamment l’expérience, la coordination motrice, l’observation, le balayage visuel, le champ de vision, l’attention et la compréhension. Un bilan permet ensuite de proposer un volume prévisionnel de formation adapté.
A l’issue de cette évaluation, un résultat partiel en ressort. A partir de ce résultat, une proposition de volume prévisionnel de leçons de conduite est proposée et soumise au futur élève (et à ses parents dans le cas de mineurs).
L’évaluation de départ permet ainsi de personnaliser la formation et de définir les objectifs adaptés aux besoins de l’élève. Une proposition de volume prévisionnel de leçons de conduite est proposée et soumise au futur élève, et à ses
représentants légaux en cas de mineur.
2. Les évaluations intermédiaires,
Le parcours de formation de l’élève est composé de jalons, l’acquisition des compétences liées à ces jalons est évaluée au travers des évaluations intermédiaires. Le parcours des élèves est composé de quatre compétences (et donc quatre évaluations intermédiaires) :
- Compétence n°1 : Maîtriser le maniement du véhicule dans un trafic faible ou nul,
- Compétence n°2 : Appréhender la route et circuler dans des conditions normales,
- Compétence n°3 : Circuler dans des conditions normales et partager la route avec les autres usagers,
- Compétence n°4 : Pratiquer une conduite autonome, sûre et économique.
Elles sont réalisées en pratique, lorsque l’enseignant estime que les objectifs des séances sont atteints. L’élève est informé de l’évaluation et les critères de réussite, observables et quantifiables, lui sont présentés. Ces évaluations
permettent de suivre sa progression et d’identifier les points restant à améliorer.
3. L’évaluation de fin de formation,
Lorsque l’élève atteint un niveau proche des exigences de l’examen du permis B et B1, un examen blanc est réalisé dans des conditions proches de l’épreuve officielle. L’enseignant s’appuie sur la grille d’évaluation du permis de conduire et propose un parcours permettant de rencontrer différentes situations de conduite. Cet examen blanc permet à l’élève de se préparer à l’épreuve, de mieux connaître ses attentes et d’identifier les derniers axes de progression.
4. L’examen du permis de conduire,
L’épreuve de l’examen du permis de conduire vient ponctuer la formation à la conduite et ce, quelle que soit la formation automobile choisie. Elle se déroule sur le Centre d’examen de Ludres. Lorsque le formateur estime que la conduite de l’élève a atteint le niveau requis pour faire de lui un conducteur responsable, il propose à celui-ci de passer l’examen. Avec les nouvelles conditions de présentation à l’épreuve pratique, tout élève est inscrit sur Rendez-Vous Permis et reçoit un mail (à l’inscription, pour la convocation à l’examen et pour les résultats du permis).
Tout élève qui s’inscrit à l’examen pratique est désormais informé oralement et par les affichages placés au sein de l’école de conduite des éventuels délais de présentation en cas d’échec ou d’absence à l’examen.
Le déroulement de l’examen pratique du permis B et B1 :
L’épreuve pratique du permis B ou B1 est évaluée par un inspecteur du permis de conduire et de la sécurité routière. Les examens pratiques sont organisés selon les disponibilités des centres d’examen et des inspecteurs. L’élève est informé par l’auto-école des modalités pratiques liées à sa convocation.
L’élève doit avoir satisfait aux conditions administratives nécessaires à sa présentation à l’examen, notamment disposer d’un numéro NEPH valide. Le candidat doit présenter une pièce d’identité en cours de validité, ainsi que l’attestation de fin de formation initiale dans le cas d’une formation en conduite accompagnée. La durée de l’examen pratique est de 32 minutes.
Au cours de l’épreuve, le candidat doit notamment :
- réaliser un parcours dans différentes configurations de circulation, notamment en agglomération, sur route et, lorsque cela est prévu, sur voie rapide ou autoroute ;
- suivre un itinéraire indiqué par l’expert et être capable de se diriger de manière autonome pendant une partie de l’épreuve ;
- effectuer une manœuvre avec une partie marche arrière ;
- réaliser un freinage permettant un arrêt précis lorsque cela est demandé ;
- effectuer des vérifications techniques du véhicule ;
- répondre à une question relative à la sécurité routière et à une question portant sur les notions élémentaires de premiers secours ;
- appliquer les règles du Code de la route et adapter son allure aux conditions de circulation ;
- adopter une conduite permettant de limiter la consommation de carburant et les émissions polluantes ;
- faire preuve de courtoisie et d’attention envers les autres usagers, notamment les plus vulnérables.
L’évaluation porte sur les compétences nécessaires à une conduite autonome, sûre et responsable. L’expert établit un bilan des compétences du candidat et retranscrit les résultats de l’épreuve sur une grille d’évaluation.
Le suivi après l’examen :
À l’issue de l’examen, l’enseignant présent assure un débriefing avec l’élève. Celui-ci permet de revenir sur le déroulement de l’épreuve, les points positifs et les éventuelles difficultés rencontrées. Lorsque le résultat est défavorable, le bilan de l’examen est repris avec l’élève afin d’identifier précisément les compétences à améliorer. Un nouveau programme de travail est alors défini avec le formateur avant d’envisager une nouvelle présentation à l’examen.
Bon à savoir
Vous êtes peut-être éligible pour le permis à 1 euro
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Bon à savoir
Pour des leçons de conduite, nous prenons aussi bien nos élèves à domicile qu’au lycée, à la faculté ou sur le lieu de travail et vice et versa pour le retour.
(Selon de planning et le souhait de chacun)
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